Lernenden werden aufgefordert, die beiden Methoden zu vergleichen und zu diskutieren, was in ihrer Jugendarbeitspraxis für junge Menschen am besten funktionieren würde. Aktivität 1.3 Gesundheitsorientierter und strafrechtlicher Ansatz • Der Moderator fährt mit Folie 15 fort und stellt die beiden unterschiedlichen Ansätze zur Drogenaufklärung vor: Ein gesundheitsorientierter und ein von der Strafjustiz geleiteter Ansatz, und erklärt, dass DATE einen gesundheitsorientierten Ansatz fördert. • Auf Folie 16 werden die Lernenden aufgefordert, ein Brainstorming darüber durchzuführen, was unter einem gesundheits- und strafrechtlich orientierten Ansatz zur Bekämpfung des Drogenkonsums zu verstehen ist. • Auf Folie 17 stellt der Moderator Aktivität 1.3 vor, bei der die Lernenden zwei Fallstudien aus verschiedenen Ländern studieren sollen, die diese beiden gegensätzlichen Ansätze der Drogenaufklärung zeigen, und die Folgen der jeweiligen Methode für die Gemeinschaften und die Gesellschaft im Allgemeinen diskutieren sollen. Diese beiden Fallstudienvideos sind auf den Folien 18 und 19 zu sehen. 60 • Workshop 1: Einführung in die DATE- und Drogenaufklärun g PPTPräsentation, Aktivitätsblätter und SDL Lernressourcen • Projektor • Internetverbindu ng • Laptop oder PC Die Teilnehmer nehmen an allen Gruppenaktivitäten teil
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