και να ερευνήσουν διάφορα παραδείγματα καλής πρακτικής ψηφιακής εργασίας για τη νεολαία κατά τη διάρκεια των ετών που βρίσκουν ενδιαφέροντα. Βήμα 3: Ο συντονιστής θα ζητήσει από κάθε ομάδα να παρουσιάσει τα ευρήματά της στην τάξη, συζητώντας ποια παραδείγματα καλών πρακτικών βρήκαν ενδιαφέροντα και γιατί. Βήμα 4: Ο συντονιστής θα θέσει τις ακόλουθες ερωτήσεις αυτόαναστοχασμού: ● Ποιο ήταν το αγαπημένο σας παράδειγμα καλής πρακτικής και γιατί; ● Αυτά τα παραδείγματα καλών πρακτικών συνέβησαν όλα πριν από την πανδημία. Πιστεύετε ότι αυτό ωφέλησε αυτούς τους εργαζόμενους σε θέματα νεολαίας όταν χτύπησε η πανδημία; ● Μπορείτε να σκεφτείτε κάποια δικά σας παραδείγματα καλής πρακτικής από την πρακτική σας στην εργασία με νέους όλα αυτά τα χρόνια; ● Υπάρχει κάποια από αυτές τις καλές πρακτικές που θα θέλατε να εφαρμόσετε στη δική σας πρακτική εργασίας με νέους; Γιατί; A2.6
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=