Introdução ao Programa de Formação em Serviço Visão geral e orientações de utilização A formação em serviço compreende 60 horas de aprendizagem, divididas em 30 horas de formação baseada em workshops, centrada no desenvolvimento de competências em meios digitais e 30 horas de aprendizagem online autodirigida, centrada nas áreas temáticas selecionadas e trabalhando em ambientes online. O programa de formação em serviço compreende 3 áreas distintas como se segue: 1. Formação para abordar as 3 áreas temáticas selecionadas - Definição do problema; Ações de resposta adequadas; Problemas prevalentes nos dias de hoje. 2. Apoiar os jovens trabalhadores a desenvolver suas habilidades de meios digitais para que possam produzir vídeos, áudios, quizzes, quebracabeças, quebra-cabeças digitais, WebQuests, etc. usando programas de software como PowToon, VideoScribe, StoryBoardthat, Google Forms, Canva, KAHOOT, LearningApps, etc. 3. Construir a competência e confiança dos trabalhadores da linha de frente para trabalhar em ambientes de aprendizagem on-line onde a relação entre tutor e aprendiz é completamente diferente dos cenários de aprendizagem presencial. Este elemento irá explorar os diferentes papéis dos trabalhadores juvenis nestes ambientes dinâmicos para garantir que eles estejam: confortáveis a trabalhar com os novos recursos nestes ambientes de aprendizagem não tradicionais; plenamente empenhados nos benefícios que a aprendizagem on-line pode trazer especialmente para o grupo-alvo específico em questão; plenamente conscientes dos riscos que existem nos ambientes on-line; capazes de salvaguardar contra possíveis fatores on-line negativos. Através deste Manual abrangente, os jovens trabalhadores são apoiados na continuação da aplicação do Programa de Formação em Serviço a nível local ou transnacional através das seguintes ferramentas: • Planos de Aula, com informações detalhadas sobre o planejamento de tempo e a proposta de conteúdo para orientar o trabalhador jovem através de cada módulo. • Folhetos de atividades para os participantes e fornecer informações úteis sobre as atividades de aprendizagem. • Folhas de aprendizagem para atividades e recursos autodirigidos para integrar os materiais de treinamento.
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